Профориентация на продвинутом уровне
На мероприятии присутствовал директор Научно-методического центра г.Курска А.А. Жданов, а также кураторы Единой модели профориентации в школах города, представители образовательных организаций Курска и Курской области. Семинар проходил в смешанном формате: очном и дистанционном.
Участники семинара получили возможность принять участие в различных интерактивах, подготовленных педагогами и учащимися лицея, на которых можно было оформить ландшафт местности, украсить элемент национального русского костюма, попробовать себя в оказании первой медицинской помощи, собрать автомат, познать удивительный мир робототехники и просто получить заряд хорошего настроения.
Открыл семинар заведующий Центром сопровождения профориентационной работы ОГБОУ ДПО КИРО, к.э.н. Фурман Е.Н. В ходе теоретического блока директор лицея №21 И.А.Первенкова представила визитную карточку учреждения и рассказала о роли ранней профориентации школьников в формировании личности и осознанном выборе профессии.
Об основных направлениях Единой модели профориентации в лицее №21 на продвинутом уровне рассказала зам.директора по воспитательной работе Губанова И.В. В рамках теоретического блока были рассмотрены вопросы сетевого взаимодействия и социального партнерства в профориентационной работе лицея №21, проанализированы результаты партнерского взаимодействия лицея с ведущими вузами города Курска, а также Курским областным судом. Ярким моментом стало выступление волонтерского отряда лицея №21 «От сердца к сердцу».
В ходе практического блока участники семинара посетили профориентационное занятие в медицинском классе, увидели, как рождается информационная заметка на практическом занятии с психолого-педагогическим классом по программе дополнительного образования «Пресс-центр». Вниманию гостей было представлено профориентационное занятие в рамках курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты», а также практикум по направлению «3Д — моделирование».
В ходе подведения итогов все гости оценили многоплановость и вариативность профориентационной работы, осуществляемой в лицее №21, а также отметили, что в учреждении созданы все условия для профессионального самоопределения учащихся и осознанному выбору будущей профессии.
